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宝塔小学2018~2019学年第一学期数学教研组工作总结
yyh  发布时间:2019年1月27日   共浏览69次   (双击自动滚屏)

宝塔小学20182019学年第一学期

数学教研组工作总结

本学期在区教师发展中心的的领导下,学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:

一、加强教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理

1、认真落实备课和作业要求。

期初,我校召开了新学期数学教研组工作会议。组长围绕“本学期的各项活动安排、教学视导的相关要求、学科学业水平测试的校本化实施方案”等三方面进行了汇报与交流。汇报中,特别强调了区教师发展中心要求的“五认真”基本内容和要求,重视了教学“五认真”的各个细节,细化了学科学业水平测试的内容与各个环节。接下来,教研组长对数学组的“数学阅读”特色活动进行了详实的布置与安排。

2、认真落实学校安排的师徒结对活动。师徒每月至少互听一节课,共同完成两节备课,互相交流、研讨。

3、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。

1)抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们数学教研组的老师对学生掌握的知识做到天天清、周周清、月月清,力争使每一个待进生跟上前进的步伐。

2)抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,每天讲解《练习与测试》及《补充习题》后的拓展练习,让学习成绩优秀的学生也能吃得饱。

二、以课改为核心,加强校本活动。

(一)加强培训,提高业务水平

本学期,拉小的童玮老师给全体老师做了《由实例谈推理能力的培养》讲座,童老师将自己研究的“推理”课题给大家做了经验介绍。她首先介绍了推理的几种类型,然后结合具体的课例,介绍怎样引导学生运用归纳及类比推理进行思考。短短三十分钟的讲座,老师们受益匪浅。接着,吴特做了总结性发言,他指出:在数学课堂上相对于推理能力的提升,我们更应关注推理意识的培养,“授人以鱼不如授人以渔”。同时,吴特还要求宝小的全体教师刻苦专研,不断提升自己的科研水平。

(二)主题活动,提升教师能力

学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。本学期开展多次专题研究活动。

1、新教师亮相活动。

1)新教师周正一执教了一节研讨课《乘加乘减》,本节课通过创设问题情境“四个盘里一共有多少个桃?”为学生提供了较为丰富的可观察、思考的素材,调动了学生学习的积极性。同时,采取了较为开放的教学形式,在充分观察思考的基础上让学生积极发表自己的见解,尊重学生的思维方式,引导学生探索不同的解决方法,培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的思想。课后,我校特级教师吴小辉校长对周正一老师的课进行了点评。他首先肯定了周老师的自身素质及课堂表现,同时也明确指出了教学过程中存在的一系列问题。如:对教材的研究和理解还有较多不到位之处,体会不够,把教材内容向学习内容的转化过程略显简单,导致学生对知识的展开不充分,领悟不到位;教师对学生的实时反应关注不够;课堂节奏把控还有待提高等。我校吕建飞老师作为指导老师,对周老师的课进行了进一步的评价,就活动的组织、课堂氛围的引导、习题设计等方面一一做了指导。

2)雅居乐新教师亮相活动。第一节课是鲁悦老师执教的《平均分》,第二节课是杨燕老师执教的《整数除以分数》,杨燕老师语言简练,教态自然。注重学生的自主探索,杨老师通过有效的问题设计,引导学生利用已有的知识想办法解决新问题。课后,黄文魁主任对两节课进行了点评。肯定优点的同时,更指出了两位新教师课堂上的不足。黄主任分别从教得规范性、学得规范性及评价的规范性三方面对鲁老师的课进行了详细的剖析。对徒弟杨燕老师的课更是提出了较高的要求,“高年级的课一定要上得洒脱”成了本次评课的精髓。尊重学生,激发学生的潜能,课堂上绽放思辨的火花,这不正是我们数学老师追寻的理想课堂吗?

2、王冬娟特级教师工作室活动。活动的第一环节由宝塔小学的两位新教师执教两节研讨课。芮媛媛老师执教的是一年级上册《认识11—20各数》,芮老师甜美的声音及超强的亲和力深受低年级孩子喜欢,良好的课堂常规使课堂教学组织有序、有效。杨燕老师执教的是三年级上册的《认识分数》,杨老师大胆创新,精心设计学生的学习活动,使分数这一概念的内涵得以扩容,学生的思维得以进阶,能力得以提升。活动后,两位执教老师阐述了自己的设计思路及教后反思,参与活动的老师也都交流了自己的听课感受, 最后,环节是王冬娟校长给两节课作点评指导。王校长针对本次活动的主题,以促进学生数学“学习力”生长为目标,结合课例指出,教学中长得力度可以再大一些,可以利用资源连动,在比较中生长。王校长对两节课进行了再设计,每个环节指导细致、到位。精彩的设计,使老师们大加赞叹。伴着初冬的第一场雪,宝塔小学录播室里其乐融融,那是收获的喜悦。

3、两校合作促交流,联合教研共成长。活动的第一环节是拉萨路小学的两位老师进行课堂教学展示。第一节课是拉小的许健执教五年级上册的《用字母表示数》,第二节课拉小的孙振阳老师执教的三年级的《平移和旋转》活动的第二环节是拉小的童玮老师给全体老师做了《由实例谈推理能力的培养》讲座,童老师将自己研究的“推理”课题给大家做了经验介绍。她首先介绍了推理的几种类型,然后结合具体的课例,介绍怎样引导学生运用归纳及类比推理进行思考。短短三十分钟的讲座,老师们受益匪浅。接着,吴特做了总结性发言,他指出:在数学课堂上相对于推理能力的提升,我们更应关注推理意识的培养,“授人以鱼不如授人以渔”。同时,吴特还要求宝小的全体教师刻苦专研,不断提升自己的科研水平。

最后,胡特表示拉小带来的课仍存在很多不足,希望拉萨路小学和宝塔小学的友谊之花长存,能够经常互相研究、互相交流,大家一起学。

4、市学带评选活动,我校的黄文魁主任和漆桥小学的陈天福老师分别执教了两节课。黄文魁主任执教的是四年级上册《角的分类与画法》,陈天福老师执教的是五年级上册《圆的认识》,参加活动的有区教研员唐开鸿主任、实验小学吴明辉老师、滨湖小学的部分教师及我校全体数学教师。两位老师精彩的课堂给参与活动的老师留下了深刻的印象。

5、信息技术与学科融合竞赛。12月28日,我校俞月红老师参加了区信息技术与学科融合竞赛。俞月红老师将ipand运用于课堂,结合天闻云课堂执教了《可能性》一课,先进的教学设备及精心的教学设计极大地激发了学生的学习兴趣。云课堂的运用给了学生展示自我的平台,取得了很好的教学效果。

三、搭建平台,展示学生风采

本学期进行了三项竞赛活动。1、高淳区数学与生活比赛。组织全校学生参与活动,报送了八十多篇作品。2、五年级探索与应用比赛。广泛发动所有学生积极参加活动,筛选优秀学生进行辅导与培训,参加高一级的比赛。3、“塔韵童心”数学周活动。在阅读的基础上,各个年级开展了丰富多彩的作品评比活动。

丰富多彩的活动一次又一次地点燃了同学们的热情,不仅丰富了学生们的校园生活,更为学生提供了一个锻炼自我、展现自我、张扬个性的舞台。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、课题研究方面有待进一步加强,论文获奖和发表还不尽人意。

2、有待进一步提高活动的质量,吸引更多的教师参与活动。

3、学科特色项目,没有能够形成系列,没有进行进一步的整理。校本教材的编写需进一步积累资料,组内成员进行合理分工。

宝塔小学教研组

2019.1


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