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创新,永远在路上
发布人:甘永龙  发布时间:2019年1月29日   共浏览146次   (双击自动滚屏)

——甘永龙创新工作室成为“市级职工创新工作室”

创新是社会发展永恒的主题。高淳区宝塔小学自2012年新校启用伊始,王建校长就充分认识到信息化应用的重要意义,设立信息中心,建立了以甘永龙牵头的创新工作室,要求工作室以信息化创新应用和科技创新为重点领域放开手积极作为。六年来,工作室“基于网、应用网、拓展网”,4项成果获江苏省现代教育技术应用成果一等奖,20多项网络应用软件被推广应用,省级以上论文发表数十篇,STEM创新教育有序推进。近日,南京市总工会发布通知,公布了第三批南京市职工创新工作室名单,高淳区宝塔小学甘永龙职工创新工作室被认定为市级职工创新工作室。

我校甘永龙职工创新工作室成立和发展得到了学校党政、工会和上级主管部门的关心和大力支持,其核心组成员均具有较高的专业能力和研究的擅长领域。有中小学高级教师,有市区学科带头人,有各学科教研组长、骨干教师等平均年龄36,多数是80后90后他们敢于拼搏、善于创新、勇于担当,丰硕的成果、铿锵的步伐,展现了他们昂扬向上的青春风采。

勇于挑战,在实践中创新突破

我校高度重视校园网建设2012年新校启用起“宝塔小学校园网站”即以“养正”文化为引领,自主研发,不断完善;整合了多种平台应用,已成为学校的文化标识之一,承载着信息化时代的网络教学、对外宣传、教育管理的基本功能,集成了“学生学业分析系统、电子备课系统、影音点播平台、专题学习网站”等多种网络平台,及时、有效提供各类信息服务,营造出“小空间,大容量”的个性化数字环境,学校师生充分体验到信息技术的方便和快捷,2016年荣获江苏省中小学优秀校园网站小学组第一名。

2018年是师德师风建设的启动之年。为做好考勤工作,学校建议开发考勤管理系统,以信息化的方式推进考勤工作的准确、高效、公开、透明。针对学校有多种类型考勤机,数据采集和管理不便的实际情况,工作室开发了《多考勤机指纹打卡采集与绩效考核系统V1.0》。该系统可适应多种品牌考勤机的数据采集,能根据定制的时间自动考勤,对打卡人、管理者和绩效考核管理呈现有效数据,实现了高效的分析、统计和考核。前台数据查询、后台数据采集、分析等功能高效便捷。攻关项目的应声落地得到各级领导的一致好评,2018年获国家版权局计算机软件着作权登记证书

敢为人先,在创新中追求卓越

在学校党政、工会的指导下,工作室积极开展信息应用研究,每两年确定一项重点研究项目。如:2013至2015年《信息技术环境下小学中高年级学生个性化学习的实践研究》,2016至2018年“互联网+”背景下小学信息技术scratch创客课程的建设与实施》,均获江苏省现代教育技术应用成果一等奖,学校获评江苏省现代教育技术应用先进集体。各类平台的创新应用不仅促进学校的智慧管理,带动了学校优秀教师的成长,更能帮助老师关注学生成长的过程,促进师生智慧的教与学2018年平台应用南京市智慧校园示范校创建评估中获充分肯定

面向未来,探索非传统意义课堂

“刨子锯子进课堂,这样‘危险’的木工课,你选吗?”五月花开的时节,2018年5月10日下午,“快乐星期四”社团活动时间,被誉为“天才密码”的STEM陶艺、木工课在宝小火爆开场!每周四下午,孩子们都在木工和陶艺科创教室里做上一个多小时的创意手工制作,逐步实现匠心传承和新技术的有机融合。

这是我校养正文化引领下拥抱新时代的一个创新型项目,得到了市区教育部门领导的大力支持我们希望通过这种创新教育校本课程的建设和实施构建起一种非传统意义的课堂,鼓励学生在做中学、在学中做,锻炼学生的跨界融合能力、沟通交流能力、合作探究能力和创新实践能力,培养学生“爱家乡、担责任、创未来”的优秀品质。

 

进入2.0时代,信息技术不仅仅是教学的工具和手段,而是成为与教育共生融合的整体。新的一年,工作室将在校工会的领导下继续发挥示范引领作用,在“STEM创新教育”、“养正文化体验馆”、“班级文明评比”等新项目上积极探寻“互联网+”环境下适宜每个学生发展的教育教学新途径和学校、家庭、社会三位一体的个性化、智能化环境,为学校发展书写更加灿烂的新篇章。


 


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